Zwei Personen halten sich die Hände über einem Buch. Zwei Personen halten sich die Hände über einem Buch.
Methoden zum interreligiösen Lernen

Persönliche Einstellung zur Religion

Wie religiös bin ich

Ziel(e):
Gegenseitiges Kennenlernen.
Die eigene Religiosität und die Religiosität anderer besser kennen lernen.
Ein Verständnis für die Unterschiedlichkeit der individuellen Definition von „Religiosität“ entwickeln.

Dauer:
30 Minuten

Inhalt:
Mittels einer Skala von 1 bis 10 positionieren sich die Teilnehmenden zu verschiedenen Aussagen zur Religion. Die Übung wird insbesondere für den Einstieg in das Thema empfohlen.

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Kleingruppendiskussion

Ziel(e):
Mehr über die eigene Einstellung zu Religion herausfinden.

Dauer:
1 Stunde pro Thema (30 Minuten in Kleingruppen, 30 Minuten Präsentation in der gesamten Gruppe)

Inhalt:
Diskussion in Kleingruppen zu verschiedenen Themen (zum Beispiel: Was ist Religion? Was bedeutet Religion für mich? Welchen Einfluss hat Religion auf eine Gesellschaft? Welche religiösen Vorurteile kennst Du und was denkst Du über diese?).

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Meine religiöse Biographie

Ziel(e):
Einander kennen lernen.
Ein Bewusstsein für das religiöse Umfeld anderer schaffen.
Verstehen, dass jede Person seine eigene, religiöse Biographie hat.

Dauer:
30 Minuten

Inhalt:
Anhand eines Interviewbogens wird in Partnerinterviews eine religiöse Biographie des Partners erstellt.

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Vier Ecken

Ziel(e):
Die Teilnehmer/-innen mit ihrer eigenen Einstellung zur Religion konfrontieren.

Dauer:
30 Minuten

Inhalt:
Die Teilnehmenden positionieren sich zu verschiedenen Aussagen mit Religionsbezug.

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Methoden zum interreligiösen Lernen

In diesem Kapitel finden Sie eine Auswahl an Methoden zum interreligiösen Lernen. Die Methoden sind nach Themen geordnet und können in verschiedenen Phasen einer multireligiösen Jugendbegegnung eingesetzt werden.

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Sonnenstrahl bricht aus dem Himmel hervor
Interreligiöse Kompetenz für Jugendbegegnungen und Jugendreisen
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